物理 · 同學科課程
課堂與分享工具

按 F 切換課堂模式,Esc 退出;輸入框內不會觸發。

下載離線課件

下載為單一 HTML 檔案。儲存後可直接開啟,互動、講解與列印無需連線;其他課程連結需要網路。

將程式碼放入支援 iframe 的網站。嵌入頁不啟用學習紀錄。

槓桿與力矩平衡

物理建議年齡: 11–15

較小的力怎樣平衡較大的力?

改變力和到支點的垂直距離,用力矩判斷槓桿偏向哪一側。

學習目標

  • 計算力矩 τ = F × d⊥。
  • 比較支點兩側方向相反的力矩。
  • 由力矩平衡預測槓桿是否轉動。

開始前

  • 會乘小數並認識牛頓(N)和米(m)。
  • 知道力可使物體繞支點轉動。

槓桿力矩實驗

  1. 1相等力臂
  2. 2改變力臂
  3. 3力矩平衡
  4. 4反向預測

邊觀察,邊解釋

依次完成四步。按鈕會把互動模型切換到對應觀察狀態。

  1. 兩側力臂相等時,較大的垂直力產生較大的力矩。

    你的任務: 比較 30 N 與 20 N 在 1.0 m 處的力矩。

  2. 力矩取決於力與支點到力的作用線的垂直距離之積。距離加倍會使同一力的力矩加倍。

    你的任務: 把較小的力移遠,觀察它何時能平衡較大的力。

  3. 順時針與逆時針力矩大小相等時,合力矩為零;模型顯示水平,但這不保證物體沒有整體平動。

    你的任務: 建立 30 N × 0.8 m = 20 N × 1.2 m。

  4. 改變任一力或力臂可改變合力矩的符號,從而改變預期轉動方向。

    你的任務: 讓右側力矩更大,再用數值解釋方向。

把現象連成解釋

為甚麼要用垂直距離

真正決定轉動效果的是支點到力的作用線的最短距離。如果力與槓桿不垂直,就不能直接把沿桿長度當作力臂。

平衡條件

在這個二維模型中,左側與右側力矩方向相反。兩者大小相等時合力矩為零;不相等時,較大的力矩決定定性傾向。

機械優勢不是免費能量

較長力臂可用較小力產生同樣力矩,但施力點通常要移動更長距離。理想模型不代表能量憑空增加。

檢查理解

120 N 的垂直力作用在距支點 1.5 m 處,力矩是多少?
2左側 40 N 距支點 0.5 m。右側 10 N 應放多遠才能平衡?
3力不垂直於槓桿時,公式中的 d 應是甚麼?
4兩側力矩大小相等且方向相反,能確定甚麼?

可列印學習單

先獨立完成練習頁;答案和解釋在獨立一頁。

物理

槓桿與力矩平衡

姓名:________________日期:________________

較小的力怎樣平衡較大的力?

  1. 20 N 的垂直力作用在距支點 1.5 m 處,力矩是多少?

    A. 13.3 N·m B. 21.5 N·m C. 30 N·m

  2. 左側 40 N 距支點 0.5 m。右側 10 N 應放多遠才能平衡?

    A. 0.2 m B. 2.0 m C. 4.0 m

  3. 力不垂直於槓桿時,公式中的 d 應是甚麼?

    A. 支點到力的作用線的垂直距離 B. 整根槓桿的長度 C. 力箭頭的長度

  4. 兩側力矩大小相等且方向相反,能確定甚麼?

    A. 合力矩為零 B. 一定沒有任何力 C. 槓桿一定高速轉動

解答頁

槓桿與力矩平衡

  1. 30 N·m

    τ = Fd⊥ = 20 × 1.5 = 30 N·m。

  2. 2.0 m

    左力矩為 20 N·m,因此 10 × d = 20,d = 2.0 m。

  3. 支點到力的作用線的垂直距離

    力臂是支點到作用線的最短(垂直)距離。

  4. 合力矩為零

    相反力矩相消;這只說明轉動力矩平衡,不單獨證明合力也為零。